Доминанта Здоровья

Дефицитарность имеет отношение к структурам ГМ, которые к концу 1-го года жизни ребенка завершают свое созревание - подкорковым структурам ГМ. После 1-го года жизни ребенка отклонения в функционировании этих структур считаются патологическими.

!!!ВНИМАНИЕ!!!

Информация носит ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ характер!!!

Препараты и обследования имеют свои ПОКАЗАНИЯ, ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ и ОСОБЕННОСТИ назначения, применения и дозирования!!!

Подбор лечения и обследования- ТОЛЬКО с лечащим врачом!!!

 

Здесь все очень коротко и будет немало специфических терминов. Заинтересованных лиц приглашаю пройти по ссылкам - там все более подробно/понятно.

 

Синдромы Функциональной Дефицитарности (СФД) отделов ГМ:

 

1. СФД подкорковых образований ГМ - Базальных Ядер - СФД БЯ (ссылка 1).

 

Базальные Ядра (или - Базальные Ганглии) расположены в глубине мозга, внутри больших полушарий и связывают наиболее эволюционно древние структуры мозга с большими полушариями.

 

Базальные Ядра отвечают за:

• интеграцию деятельности наших внутренних органов;
• координация функций внутренних органов и мышечной системы;
• мышечный тонус, в том числе - тонус мимической мускулатуры;
• регуляцию процессов возбуждения и торможения;
• сложные поведенческие реакции;
• формирование условных рефлексов, приобретение и закрепление навыков, привычек;
• обеспечивает превращение обычного вознаграждения в ресурс для развития.  

 

Внешние проявления ФДБЯ ГМ в раннем детском возрасте:

• маскообразное лицо;
• крайне бедная мимика, скандированная речь;
• тонус мышц снижен или повышен, движений мало и они очень замедленные и раскоординированы;
• большое количество непроизвольных движений;
• патологические, «вычурные» позы;
• тремор мышц в покое.

 

Типичные для ФДБЯ ГМ клинические проявления в возрасте 6-8 лет:

• множественные тики и навязчивости;
• Синдром Туретта (не супер часто, но, к сожалению, бывает);
• Тревожная Депрессия.

 

Основные жалобы родителей и педагогов:

• в раннем детстве - ребенок излишне чувствителен, капризен, упрям;
• масса тела не соответствует возрастным нормам;
• долго сохраняется энурез - нередко до 12-ти лет и старше;
• дезорганизованы циркадные ритмы (сон/бодрствование);
• ребенок истощаемый, не в состоянии долго удерживать внимание;
• пресыщаемость - любая деятельность быстро надоедает;
• нетипичная, иногда - до парадоксальности - реакция на события;
• «ленивый», «невнимательный», «неуправляемый»;
• нередко - логоневроз (заикание);
• моторная неловкость;
• обилие синкинезий, дистоний, ригидных телесных установок;

 

При ФДБЯ ГМ ребенок может НЕ СТРАДАТЬ интеллектуально, но учиться ему труднее.    

 

2. СФД стволовых образований ГМ - СФД СО. Другое название - Дисгенетический синдром - ДГС (ссылка 2).

 

ДГС формируется эмбриональный период и является проявление дизэмбриогенеза. Другими словами - что-то очень серьезно пошло не так ДО рождения ребенка или во время родов. Причем в патологический процесс оказываются вовлечены:

1. самые древние, жизнеобеспечиваюшие структуры мозга - стволовые, кот. отвечают за:

• регуляцию вегетативных функций (дыхания, желудочной секреции, сердечного ритма, сосудистого тонуса и т.д.);
• гормональный баланс;
• иммунитет;
• первичный поведенческий ответ на раздражение;

 

2. высшие психические функции - память, речь, поведение, эмоции, воля, самокритика, планирование собственной деятельности. 

 

Стигмы ДГС:

• лицевые асимметрии;
• асимметрии глазных щелей;
• неправильный рост зубов;
• различного рода дистонии: гипер-, так и гипотонус в проксимальных и дистальных отделах конечностей;
• обилие пигментных пятен и ангиом;
• дисплазия соединительной ткани;
• соматические (органные) дисфункции;
• глазодвигательные дисфункции: неравномерность парного движения глаз, отсутствие конвергенции и т. п.;
• псевдопатологические синкинезии в сочетании с посто­янными девиациями языка.

 

Эти стигматы сопровождаются:

• нарушениями мозговой деятельности вплоть до псевдоэпилептических приступов;
• дисбалансом в системе гормональной и иммунной регуляции;
• веге­тативными дисфункциями - частые вегетососудистые реакции, тошнота, головокружения, обмороки, чрезмерное потоотделение.

 

Характерные для детей с ДГС нарушения:

1. Двигательная сфера:

• псевдолеворукость и амбилатеральные черты;
• обилие синкинезий, вычурных поз и патологических ригидных телесных установок;
• моторная неловкость, неуклюжесть. 

 

2. Гностическая (познавательно-пространственная) сфера:

• фрагментарность восприятия ребенок не видит/не узнает/не запоминает то, что находится с одной (чаще - левой) стороны поля зрения;
• грубая патология пространственных представлений - право/лево, выше/ниже, ближе/дальше постоянно путаются.

 

3. Память - избирательность.

 

4. Речь:

• задержка речевого развития, дисграфия и дислексия;
• дефекты фонематического анализа и синтеза;
• обеднение речи с обилием вербальных штампов;
• задержка становления обобщающей и регулирующей функции слова - ребенок не умеет объяснять, не может связно рассказывать, не способен аргументированно отстаивать свою точку зрения.

 

К 9-10 годам проявления дефектов резко уменьшаются. Но при нейропсихологическом обследовании выявляется та же самая картина, что и в более раннем возрасте.

Самые частые случаи школьной и, в принципе, социальной дезадаптации - именно дети с ДГС. 

 

Важно! Дети с ДГС являются группой риска по формированию зависимостей - игромания, пиро/и дромомания, токсикомании, аутоагрессивное поведение, психосексуальные девиации и т.п.